UNIDAD EDUCATIVA
“NICOLÁS INFANTE DÍAZ”
PROYECTO
TEMA:
RECURSOS
NATURALES
DOCENTE:
CARLOS RAMIREZ
ALUMNA:
MORA CUERO V.
CURSO:
3° “Q”
AÑO LECTIVO:
2016 – 2017
OBJETIVO DEL PROYECTO
General:
1. Promover
el cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales.
2. Mantener
los procesos ecológicos esenciales
3. Conservar
y promover el patrimonio del mundo promoviendo su utilización racional como
instrumento de desarrollo cultural.
4. Crear conciencia en nuestros
estudiantes y comunidad en general frente al uso racional de los recursos
naturales en busca de un desarrollo sostenible.
Específicos:
1. Desarrollar
charlas sobre el cuidado y aprovechamiento delos recursos naturales.
2. Sembrar
árboles para el aprovechamiento de los recursos naturales.
3. Conservar
la diversidad de los recursos biológicos, así como de los hábitats de interés
comunitario.
4. Garantizar
un adecuado desarrollo de las construcciones e infraestructuras que deban
ubicarse en el espacio, corrigiendo o minimizando su impacto ambiental y
paisajístico sobre el medio y favoreciendo la recuperación de las zonas
afectadas.
5. Comprender a través de la lectura de textos, narraciones, entrevistas la evolución que han tenido nuestros recursos naturales.
MARCO
Recursos
naturales son aquellos bienes materiales y servicios que proporciona
la naturaleza para satisfacer las necesidades humanas, sin
alteración por parte del ser humano; y que son valiosos
para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de
manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios
ecológicos).
Desde el punto de vista de la economía, los recursos
naturales son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su
bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales,
alimentos) o indirecta (servicios).
Se producen de forma
natural, lo que significa que los humanos no podemos hacer recursos naturales,
pero si modificarlos para nuestro beneficio. Por ejemplo, los materiales
utilizados en los objetos hechos por el hombre son los recursos naturales.
Es relevante desarrollar actividades
que promuevan conciencia sobre el cuidado y aprovechamiento de los recursos
naturales del mundo. Por ello se desarrolla el presente proyecto para que sea
de beneficio no solo de los estudiantes del colegio sino de la comunidad en
general.
Clasificación de los recursos naturales
1. Perpetuos
o permanentes.
2. No
renovables.
3. Renovables
Los recursos perpetuos o permanentes son aquellos que pueden considerarse
inagotables, como el viento, las olas del mar y la luz del Sol. Son
considerados recursos porque pueden emplearse en la generación de energía.
Además, hay, por ejemplo, algunas
variedades de especies y ecosistemas que podrían ofrecer grandes posibilidades
de aprovechamiento en el futuro. Todavía no se explotan, porque no se conocen
exactamente sus utilidades o no se cuenta con la tecnología suficiente. Esos casos
se denominan recursos potenciales.
Se consideran recursos no renovables aquellos cuya capacidad
de regeneración es nula o prácticamente nula, si se consideran los tiempos
humanos. Son recursos cuya creación requiere el transcurso de millones de años.
Los minerales metalíferos, como el oro y la plata, y energéticos, como el
petróleo, se encuentran dentro de este grupo. El petróleo es un recurso natural
indispensable en el mundo moderno. En primer lugar, el petróleo es actualmente
energético más importante del planeta. La gasolina y el diésel se elaboran a
partir del petróleo. Estos combustibles son las fuentes de energía de la
mayoría de las industrias y los transportes, y también se utilizan para
producir electricidad en plantas llamadas termoeléctricas. Por otra parte, son
necesarios como materia prima para elaborar productos como pinturas, plásticos,
medicinas o pinturas.
También se podría decir que son
aquellos que una vez utilizados se agotan, porque no se regeneran. Son
inorgánicos y existen en cantidad fija. Hasta no hace mucho, se prestaba
poca atención a la conservación de los recursos minerales,
porque se suponía había lo suficiente para varios siglos y que nada podía
hacerse para protegerlos, ahora se sabe que esto es profundamente erróneo, se
han practicado inventarios de las reservas y se han examinado las
perspectivas e introducido dos consejos que resultan útiles para apreciar la
situación. El primero el cociente demográfico, el segundo el modelo
gráfico de las curvas de vaciamiento.
Los minerales, que pueden ser de dos tipos:
Los minerales, que pueden ser de dos tipos:
1.
Metálicos: minerales de los cuales se obtiene
diferentes metales (hierro, oro, plata, cobre, etc.).
2.
No metálicos: se usan en forma directa como la
arena, la grava, las arcillas, las piedras, etc.
No renovables o agotables:
1.
Los combustibles fósiles:
petróleo, carbón, gas natural. En la actualidad se realizan estudios sobre la
existencia de este recurso en la vereda. Los radioactivos: uranio y otros
minerales radioactivos.
2.
No
renovables inagotables: que existen en cantidades no fijas y permanentes. A
este tipo pertenece el geotermal, ósea, el vapor de agua caliente proveniente
del interior de la Tierra.
Finalmente se cuenta con los recursos renovables, que son los
recursos orgánicos, animales y vegetales, que se reproducen en períodos acordes
con los tiempos de la sociedad.
“Renovable” significa que puede volver
a su estado original, que se puede reanudar su ciclo de crecimiento. Al talar
un árbol en un bosque, nuevos árboles pueden volver a crecer en pocos años, es
decir, el bosque se renueva. Pero esto dependerá del manejo que se realice de
ese recurso. Una utilización excesiva de un recurso puede llevar a su
deterioro, a dificultar su regeneración y, en situaciones extremas, a su
extinción. Y esto puede convertirse en un problema para la sociedad.
Con los cuidados adecuados, pueden
mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas
y los animales. A su vez las plantas y los animales dependen para su
subsistencia de otros recursos renovables que son el agua y el suelo.
Aunque es muy abundante el agua, no es
recurso permanente dado que se contamina con facilidad. Una vez contaminada es
muy difícil que el agua pueda recuperar su pureza.
El agua también se puede explotar en
forma irresponsable. Por ejemplo, el Mar Aral, que se encuentra en Asia, se
está secando debido a que las aguas de dos de los ríos que lo alimentaban
fueron desviadas para regar cultivos de algodón. Hoy en día el Mar Aral tiene
menos de la mitad de su tamaño original, y los barcos de los pescadores, están
varados en sus antiguas orillas.
El suelo también necesita cuidados.
Hay cultivos, como el trigo, que lo agotan y le hacen perder su fertilidad. Por
ello, es necesario alternar estos cultivos con otros para renovar los elementos
nutrientes de la tierra, por ejemplo, con leguminosas como el fríjol. En las
laderas es necesario construir terrazas, bordos o zanjas para detener la
erosión.
En la edad media, en Europa, se
utilizó el sistema de rotación de cultivos cada año, de tal forma que un campo
nunca se sembraba lo mismo, durante dos años seguidos. Cada tres años los
terrenos descansaban y servían solo para proporcionar pastura.
1. Los
recursos naturales no renovables: son aquellos que existen en
cantidades determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar. El petróleo,
por ejemplo, tardo un millón de años en formarse en las profundidades de la
tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue
extrayendo petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe
el riesgo de que se acabe en algunos años.
La mejor conducta ante los recursos
naturales no renovables es usarlos los menos posible, solo utilizarlos para lo
que sea realmente necesario, y tratar de reemplazarlos con recursos renovables
o inagotables.
Por ejemplo, en Brasil, gran productor
de caña de azúcar, se han modificado los motores de los automóviles, para que
funcionen con alcohol de caña de azúcar en lugar de gasolina. Este alcohol por
ser un producto vegetal, es un recurso renovable.
1. Renovables
inagotables: se renuevan continuamente. · El hidráulico: la energía del agua
en los desniveles de la superficie terrestre. · El eólico: la energía del
viento. · El oceánico: la energía de las mareas y de las olas. · El solar: la
energía del Sol.
2. Fijos y
autorrenovables: ·El clima: básicamente la atmósfera. El agua: de carácter
cíclico.
3. Recursos
naturales semirenovables: Son de tipo bio-inorgánico y superficie
limitada. Es esencialmente el suelo, el medio de producción natural de las plantas.
Recursos naturales renovables: Son los que tienen la capacidad de regenerarse,
si se les aprovecha bien, sin destruirlos ni exterminarlos.
CONLUSIONES
Los seres humanos, por la vía del
consumismo, utilizamos los recursos de la naturaleza y los transformamos en
desechos; estas actividades diarias de millones de personas tienen un
importante efecto ambiental.
En la actualidad la publicidad y
las medidas de comunicación nos convencen de creer que necesitamos todos los
productos que venden o promocionan lo cual no es cierto, son necesidades
creadas, pues nuestro desarrollo no es dependiente de tener más sino de ser
más.
Piensa en 10 necesidades básicas
como respirar aire limpio, tomar agua potable, comer sanamente, etc. Y piensa
en 10 necesidades que actualmente te parecen indispensables, ahora
compáralas reflexiona en cuales, puedes cambiar o sustituir.
A veces consideramos como
necesidades vitales las cosas que no lo son y que lamentablemente tienen un alto
costo ambiental, un claro ejemplo de esto, es la necesidad creada de cambiar de
celular por uno de moda, produciendo así un efecto adverso al ambiente.
En la actualidad nuestro planeta
vive una situación crítica y es urgente crear o fomentar una sociedad global
sustentable para garantizar la permanencia de los seres humanos en la tierra al
igual que muchas especies para así gozar de una biosfera saludable, con sus
sistemas ecológicos en equilibrio, una gran biodiversidad.
RECOMENDACIONES
1. Promover
la investigación para un mejor conocimiento científico de los recursos
naturales y culturales.
2. Fomentar
la implicación activa de la población en la conservación del espacio, así como,
en la medida de lo posible, el logro de consenso para la gestión del mismo, de
forma que se prevengan y resuelvan posibles conflictos y se compatibilicen los
intereses de visitantes, propietarios, titulares de derechos existentes en el
ámbito, habitantes y colectivos sociales.
3. Proporcionar
mecanismos de información, sensibilización, participación y cooperación de la
población local, el público y los agentes sociales.
4. Toma
conciencia de la cantidad de basura que generamos día a día y que medidas
preventivas haríamos para moderar este consumo.
BIBLIOGRAFIA
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